结果性目的回归于过程性目的-物流公司
[ 时间：2011-10-22 14:52 点击： ]
结果性目的回归于过程性目的
传统教学常常将目的看成一个结果，就像是一座已经建好的灯塔，教师与学生所要做的工作是如何达到或接近这座灯塔。②显然灯塔是外在的，是由他人建造的。这座由他人建造的灯塔究竟距离学习者的生命有多大的距离呢?每个人的生命是否都能走近这座经由别人建造的灯塔呢?当墓些生命无法达到或需要提前达到这座灯塔时是否可调整这座灯塔的位置呢?灯塔的设计者和建造者是无法担负这个责任的。因为他们不可能是每一个具体教学活动的在场者。生命教学将目标看成一个过程，一个生成过程。
也就是说教学活动不是去努力达到或接近别人为我们建造好的一座灯塔，而是教学活动的参与者亲自参与灯塔的建造过程。灯塔是随着教学活动的展开逐渐生成的，由暗到明，由模糊到清晰。在生命理论看来，不可能在学习之前就有一个十分清晰的目标等待学习者或教师去达到，因为目标就存在于教学过程中。所以一切到教学过程之外去寻找教学目的的理念和行为都会与生命背道而驰。
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